jueves, 10 de febrero de 2011

El Quijote interactivo.

El Quijote interactivo. PARA GUARDAR
RECOMIENDO ABRIR TODOS LOS ICONOS, SI NO CONTROLAS EL CASTELLANO ANTIGUO SOLO PINCHAR EN EL ICONO "T" Y LO TRADUCE.

 la Joya de la Literatura Española.

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miércoles, 9 de febrero de 2011

PEDAGOGÍA CRITICA - EDUCACIÓN POPULAR

PEDAGOGÍA CRITICA - EDUCACIÓN POPULAR

Andragogía - Educación de Adultos:

La Investigación Acción Participativa Educativa: 

La Evaluación en la Educación Popular:

Modelo Pedagógico:

Inteligencia Social:

Inteligencias Múltiples:


Inteligencia Emocional:


Paulo Freire - Pedagogía de la Autonomía: 









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lunes, 7 de febrero de 2011

Trailer COMIDA SA

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SOBRE EL ENFOQUE DE GENERO

SOBRE EL ENFOQUE DE GENERO
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Catedra de Genero:
https://sites.google.com/site/pruebagallego/carlos/CATEDRA%20DE%20GENERO%20EL%20TRIUNFO.doc
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Entender la pobreza desde la perspectiva de género:
https://sites.google.com/site/educacionpopularalternativa/system/app/pages/admin/attachments/entender_la_pobreza_desde_la_perspectiva_de_genero_No.52.pdf
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Machismo cotidiano:
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Mujeres denuncian de su sufrimiento en la sociedad patriarcal:
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Eliades Ochoa: Píntate los labios Maria:

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Cuidado con la ropa interior:
https://sites.google.com/site/pruebagallego/carlos/CUIDADOCONLAROPAINTERIORNUEVA.ppt
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Políticas de Género:
https://sites.google.com/site/pruebagallego/carlos/Politicas%20de%20Genero.doc
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Carta Abierta a Amparo Grisales:
http://www.eltiempo.com/opinion/columnistas/florencethomas/carta-abierta-a-amparo-grisales_9161102-4
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Defecto en la mujer:
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Derecho de la Mujeres:
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Slo tiene mujer quien puede:
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Mujer. Interprete Paloma San Basilio:
https://sites.google.com/site/archivosdeeducacionpopular/system/app/pages/admin/attachments/Mujeres_lag.pps
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El nombre de la artista es KSENIYA SIMONOVA, tiene 24 años y fue ganadora de la versión ucraniana 2009 de Britain’s got talent. Utilizando sólo una caja de luz, arena, una excelente atmósfera musical, además de toda su sensibilidad y talento, conmovió enormemente al público. Parece que su presencia sacó a este concurso de su superficialidad acostumbrada.
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Lo que Kseniya escenificó fue la historia de la invasión y ocupación de Ucrania por los alemanes durante la Segunda Guerra Mundial, expresando con intensidad el dolor, devastación y anhelos vividos por el pueblo ucraniano; la frase final de su actuación es contundente y significa: siempre cerca…
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Se dice que Kseniya inició realizando dibujos en la arena en las playas y, por lo visto, ha llegado a desarrollar una extraordinaria capacidad para narrar historias ante las que ninguno puede permanecer indiferente.
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hacer clic    http://www.youtube.com/watch?v=HUeKV_etHIY
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PEDAGOGIA DE LA AUTONOMIA. Paulo Freire

PEDAGOGIA DE LA AUTONOMIA. Paulo Freire
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Para leer este texto haz CLIK ene el siguiente enlace:
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ELOGIO A LA DIFICULTAD de Estanislao Zuleta

ELOGIO A LA DIFICULTAD de Estanislao Zuleta.

"En medio del pesimismo de nuestra época surge la lucha de los proletarios que ya saben que un trabajo insensato no se paga con nada, ni con automóviles ni con televisores; surge la rebelión magnífica de las mujeres que no aceptan una situación de inferioridad a cambio de halagos y protecciones; surge la insurrección desesperada de los jóvenes que no pueden aceptar el destino que se les ha fabricado"
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UN TEXTO QUE VALE LA PENA TENERLO PRESENTE, PARA RECORDAR QUE ESTAMOS VIVIENDO Y NO SE PUEDE VIVIR SIMPLEMENTE
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Para leer este texto haz CLIK en el siguiente enlace:
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viernes, 4 de febrero de 2011

LA CONVIVENCIA COMO HERRAMIENTA PEDAGÓGICA Y ESTRATEGIA DE PARTICIPACIÓN COMUNITARIA

LA CONVIVENCIA COMO HERRAMIENTA PEDAGÓGICA Y ESTRATEGIA DE PARTICIPACIÓN COMUNITARIA
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https://sites.google.com/site/pruebagallego/carlos/LA CONVIVENCIA COMO HERRAMIENTA PEDAGÓGICA Y ESTRATEGIA DE PARTICIPACIÓN.docx
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SOBRE LA COMUNICACIÓN COMUNITARIA

SOBRE LA COMUNICACIÓN COMUNITARIA
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INFORMATIVO COMUNITARIO: EL MIRADOR DE LA TORRE
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En la comunidad no existe un medio de comunicación que aborde los asuntos de interés para la comunidad. La falta de comunicación es una de las mayores dificultades a la hora de convocar a la comunidad a participar y organizarse en función de buscar salidas a sus problemas y necesidades.
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Este informativo pretende permitir a la comunidad reconocer desde una perspectiva crítica sus problemáticas y potencialidades. Abordar los asuntos de la comunidad con enfoque de género, derechos humanos, desarrollo comunitario y exigibilidad de derechos
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Objetivo:
Desarrollar un instrumento que sirva como medio de comunicación para la comunidad educativa  a nivel escolar y comunitario.

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Actividades:
  • Conformar comité editorial.
  • Elaborar Plantilla.
  • Elegir nombre del informativo.
  • Elegir artículos.
  • Publicar la primera edición la semana siguiente a Semana Santa y la segunda después de vacaciones de mitad de año.
EL COMITÉ EDITORIAL. El presente informativo tiene como objetivo realizar reflexiones críticas e información dirigido a la comunidad del Asentamiento Altos de la Torre y El Pacifico.

Invitamos a nuestros lectores a que expresen sus ideas y aportes a través del BUZON DEL LECTOR informativomiradordelatorre@gmail.com.
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La elección del nombre del informativo se logró a través de un concurso y por consenso del Comité de Editorial.
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Los artículos se someten aun análisis crítico y de redacción a través de talleres de lectoescritura con los estudiantes del programa de Educación Dominical. El comité de redacción se reserva el derecho de publicación de los artículos.
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EL BLOG.

la construcción de un BLOG tiene como fin que las personas tengan acceso a toda la información que producimos en la construcción de la propuesta de Educación para comunidades en situación de pobreza, exclusión y desplazamiento.

Hemos construido dos blog el primero:  http//:educacionpopularalternativa.blogspot.com/  en el que puedes encontrar los archivos que sustentan el Proyecto Educativo Comunitario en Contexto.

En el segundo blog encontraras una serie de archivos, videos, presentaciones, musica, etc. que apoyan el desarrollo del pensamiento critico - social  http://archivosparaeducacionpopular.blogspot.com/
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Para acceder a estos blog se puede ingresar por la página web de la Corporación CEDECIS, siguiendo la siguiente ruta: www.cedecis.org -- Colegio Cedepro -- Secciones Educativas -- Educación de Adultos. 
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FOTOLIBRO
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El Fototlibro: "Historias de mi barrio", es el resultado de dos años de trabajo desde el área de Educación Artistica, con el apoyo de todos los/las estudiantes y docentes del Programa Educativo, y en alianza entre las organizaciones: Corporación Artistica Teatro el Fisgon, Fundación Sumapaz, Corporación CEDECIS y Colegio CEDEPRO.
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FILOSOFÍA INSTITUCIONAL

FILOSOFÍA INSTITUCIONAL
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Aunque la misma visión del hombre, mujer y los propósitos pensados para éste, nos evidencia los principios filosóficos que sustentan la razón de ser del Colegio CEDEPRO, es necesario puntualizarlos y observar como ellos, en conjunto, van configurando ese todo estructural que sostiene la propuesta institucional.
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Para conocer más sobre este tema haz CLIK en el siguiente enlace:
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https://sites.google.com/site/pruebagallego/carlos/FILOSOFIA INSTITUCIONAL.docx

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PARTICIPACIÓN, ORGANIZACIÓN, MOVILIZACIÓN Y EXIGIBILIDAD DE DERECHOS.

PARTICIPACIÓN, ORGANIZACIÓN, MOVILIZACIÓN Y EXIGIBILIDAD DE DERECHOS.
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Propósitos: Esta estrategia busca desarrollar actividades que permitan formar a los estudiantes para el trabajo en equipo y la participación comunitaria, generando procesos de organización, movilización y exigibilidad de derechos.
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Para conocer más sobre este tema haz CLIK en los siguientes enlaces:
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https://sites.google.com/site/pruebagallego/carlos/PROYECTO PARTICIPACIÓN, ORGANIZACIÓN, MOVILIZACIÓN Y EXIGIBILIDAD DE DERECHOS.docx

https://sites.google.com/site/pruebagallego/carlos/LA EDUCACIÓN DE JÓVENES Y SU GOBIERNO ESCOLAR.docx

https://sites.google.com/site/pruebagallego/carlos/PARTICIPACIÓN POLÍTICA Y DEMOCRACIA ESCOLAR Y LOCAL.docx

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RELACIONES INTERINSTITUCIONALES DEL PROYECTO EDUCATIVO.

RELACIONES INTERINSTITUCIONALES DEL PROYECTO EDUCATIVO.
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Con esta propuesta educativa social – comunitaria se busca el acceso de la población adulta a los procesos de formación académica, social y política que propenda por la construcción de nuevas visiones y propuestas en torno del desarrollo local. Esta estrategia pretende, además fortalecer el trabajo de las organizaciones comunitarias de la zona, a través de alianzas estratégicas y convenios.

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Estas alianzas estratégicas tienen como objetivo apostarle al favorecimiento de los procesos de gestión del desarrollo local, que les permita a las comunidades pensarse y construir el desarrollo que han de considerar pertinente con sus culturas, intereses, visiones y necesidades. Para ello se han desarrollado diversas estrategias organizativas, culturales, comunicativas, políticas y formativas, que buscan lograr la organización y el empoderamiento de los diversos actores sociales para construir propuestas de desarrollo, incidir en las políticas públicas y resistir proactivamente a los modelos de dominación económica, social y política.

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Para conocer más sobre este tema haz CLIK en el siguiente enlace:
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https://sites.google.com/site/pruebagallego/carlos/RELACIONES INTERINSTITUCIONALES.docx

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SOBRE LA ENSEÑANZA DE LAS HUMANIDADES: LENGUA CASTELLANA

SOBRE LA ENSEÑANZA DE LAS HUMANIDADES: LENGUA CASTELLANA

Plan de Área de Humanidades: Lengua Castellana:
https://sites.google.com/site/pruebagallego/carlos/PLAN DE AREA HUMANIDADES LENGUA CASTELLENA.doc

El Quijote interactivo:
http://quijote.bne.es/libro.html


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SOBRE LA ENSEÑANZA DE LA EDUCACIÓN FÍSICA, RECREACIÓN Y DEPORTES

SOBRE LA ENSEÑANZA DE LA EDUCACIÓN FÍSICA, RECREACIÓN Y DEPORTES






https://sites.google.com/site/pruebagallego/carlos/PLAN DE ÁREA DE EDUCACIÓN FÍSICA.doc
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jueves, 3 de febrero de 2011

SOBRE LA EDUCACIÓN PRODUCTIVA

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SOBRE LA LA CONVIVENCIA

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SOBRE LA ALFABETIZACIÓN









Alfabetización Popular. Método Freire:
https://sites.google.com/site/educacionpopularalternativa/system/app/pages/admin/attachments/Alfabetización Popular.xml
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SOBRE LA ENSEÑANZA DE TECNOLOGIA E INFORMATICA

SOBRE LA ENSEÑANZA DE LA  TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA en el Proyecto Educativo Comunitario en Contexto, desde la perspectiva de la Educación Popular.


https://sites.google.com/site/pruebagallego/carlos/PLAN DE ÁREA DE TECNOLOGIA E INFORMATICA.doc
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SOBRE LA ENSEÑANZA DE LA EDUCACIÓN ARTISTICA

SOBRE LA ENSEÑANZA DE LA EDUCACIÓN ARTISTICA
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Plan de Área de Educación Artística:
https://sites.google.com/site/pruebagallego/carlos/PLAN%20DE%20%C3%81REA%20DE%20ED.%20ART%C3%8DSTICA.doc

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Segundo concurso "Historias de Mi Barrio"
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Cuento ganador 2º puesto Historias de Mi Barrio 2009:
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https://sites.google.com/site/archivosdeeducacionpopular/system/app/pages/admin/attachments?offset=20/CartoonClassics2.pps
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https://sites.google.com/site/educacionpopularalternativa/system/app/pages/admin/attachments/Canci%C3%B3n%20Social.docx
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https://sites.google.com/site/educacionpopularalternativa/system/app/pages/admin/attachments/humor_gráfico_de_viejos.pps

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El nombre de la artista es KSENIYA SIMONOVA, tiene 24 años y fue ganadora de la versión ucraniana 2009 de Britain’s got talent. Utilizando sólo una caja de luz, arena, una excelente atmósfera musical, además de toda su sensibilidad y talento, conmovió enormemente al público. Parece que su presencia sacó a este concurso de su superficialidad acostumbrada.

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Lo que Kseniya escenificó fue la historia de la invasión y ocupación de Ucrania por los alemanes durante la Segunda Guerra Mundial, expresando con intensidad el dolor, devastación y anhelos vividos por el pueblo ucraniano; la frase final de su actuación es contundente y significa: siempre cerca…
.
Se dice que Kseniya inició realizando dibujos en la arena en las playas y, por lo visto, ha llegado a desarrollar una extraordinaria capacidad para narrar historias ante las que ninguno puede permanecer indiferente.
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hacer clic    http://www.youtube.com/watch?v=HUeKV_etHIY

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SOBRE LA ENSEÑANZA DE LAS MATEMATICAS

SOBRE LA ENSEÑANZA DE LAS MATEMÁTICAS en el Proyecto Educativo Comunitario en Contexto, desde la perspectiva de la Educación Popular.


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https://sites.google.com/site/pruebagallego/carlos/PLAN DE AREA DE MATEMATICAS.doc

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SOBRE LA ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS SOCIALES

SOBRE LA ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS SOCIALES desde el enfoque de la Educación Popular.


Plan de Área de Ciencias Sociales:
https://sites.google.com/site/pruebagallego/carlos/PLAN DE ÁREA DE CIENCIAS SOCIALES.doc
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Zeitgeist Addendum:
http://archivosparaeducacionpopular.blogspot.com/2011/02/zeitgeist-addendum.html

El gobierno de los bienes comunes:
http://archivosparaeducacionpopular.blogspot.com/2011/02/el-gobierno-de-los-bienes-comunes.html


http://archivosparaeducacionpopular.blogspot.com/2011/01/la-sociedad-de-consumo-fabricados-para.html

http://archivosparaeducacionpopular.blogspot.com/2011/01/gramalote.html

http://archivosparaeducacionpopular.blogspot.com/2011/01/gramalote.html

http://archivosparaeducacionpopular.blogspot.com/2011/01/declaracion-universal-de-los-derechos.html

http://archivosparaeducacionpopular.blogspot.com/2011/01/httpssites_26.html

http://archivosparaeducacionpopular.blogspot.com/2011/01/de-como-fue-secuestrado-el-inca.html

http://archivosparaeducacionpopular.blogspot.com/2011/01/cataratas-victoria.html

http://archivosparaeducacionpopular.blogspot.com/2011/01/abuela-grillo.html

http://archivosparaeducacionpopular.blogspot.com/2011/01/las-12-ciudades-mas-pobladas-del-mundo.html

http://archivosparaeducacionpopular.blogspot.com/2011/01/europacerrada.html

http://archivosparaeducacionpopular.blogspot.com/2011/02/quilapayun-cantata-de-santa-maria-parte_95.html

http://archivosparaeducacionpopular.blogspot.com/2011/02/quilapayun-cantata-de-santa-maria-parte_5647.html

http://archivosparaeducacionpopular.blogspot.com/2011/02/quilapayun-cantata-de-santa-maria-parte_02.html

http://archivosparaeducacionpopular.blogspot.com/2011/02/quilapayun-cantata-de-santa-maria-parte.html

http://archivosparaeducacionpopular.blogspot.com/2011/02/cantata-santa-maria-quebec-1981-parte-v.html
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